蜗杆-齿轮减速器最小质量传动比的计算

来源 :中国齿轮制造研究会第四届学术学年会暨先进制造技术及齿轮学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qiyesoft
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该文对蜗杆一齿轮减速器在满足最小质量和最小间隙条件下的传动比分配问题进行了分析,并在此基础上建立了相应的最佳传动比数学模型,通过计算机解有关高次方程,可迅速求得各级传动比的最佳值。从而为提高该种减速器的设计速度与设计质量提供了重要的设计手段。
其他文献
在园柱齿轮减速器一般优化设计的基础上,依据可靠性设计准则,考虑各参数取值的不确定性,建立了园柱齿轮减速器的可靠性优化设计的数学模型,并对实例进行了计算分析。
该文根据材料力学中的三弯距方程对启闭机减速器非标低速轴进行系统的分析,并推导出公式,且根据水利水电工程的特点,对应力的取值进行探讨。
建立信息网络系统提高科技管理水平胡友华,黄涛(重庆市科学技术信息中心)重庆市科技管理信息网络系统(重庆科技信息网络系统第一期工程)于1996年5月28日通过了专家鉴定。它的建成开创了重
摘 要: 独立学院的英语专业教学更有必要强调全人教育,从教学理念、教学模式和教材等各方面融入全人教育的理念,使学生在学习语言知识和技能的同时,逐渐形成积极向上的价值观和健全的人格,成为社会有用之才。  关键词: 独立学院 全人教育 英语教学 德商  一、引言  教育部《高等学校英语专业英语教学大纲》中的第一条教学原则明确规定:“专业课程教学是实施全面素质教育的主要途径。专业课程教学不但要提高学生的
摘 要: 我国大学英语教学一直以EGP(一般用途英语)教学为主,但是在经济全球化的背景下,大学英语有必要从EGP教学逐渐转到ESP(专门用途英语)教学上来。教师应根据学生的不同英语水平、不同专业的英语教学需求,集多种EGP ESP教学模式和教学手段为一体,逐步构建并完善多层次、多元化的大学英语课程教学体系。本文针对基础英语能力与专门用途英语能力的培养进行探讨与研究。  关键词: 大学英语教学 一般
摘 要: 任何一门课程的教学都要考虑到课程的接受者,高职公共日语课程的教学同样需要充分考虑高职学生的特点。针对学生的特点,进行教学内容的设计和取舍、进行教材的加工和进行语法等体系的建构,只有这样,公共日语教学才会真正取得成效。作者从分析高职学生的学习特点入手,对目前的高职日语教材的内容设计提出自己的看法,并依据自己多年的公共日语教学经验,设想一套简洁明了的语法体系框架,以及针对公共日语教学的有效教
通过对轧机减速机速比配置不合理的现象,计算出较理想的速比配置,对轧机减速机进行改造,提高了产品产量,降低了工序能耗,取得了较大的经济效益。
进入4月中旬,2012年上市公司年报披露已接近尾声,而股指依然处在不断下行的探底过程之中,投资者期望已久的年报行情再次落空。上证指数从2013年1月进入年报披露周期以来,呈现