发挥督导评估职能促进区域教育均衡发展

来源 :全国教育督导研究协作会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhou0168
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  积极优化学校布局,科学整合教育资源,加快薄弱学校建设,办好每一所学校,遏制学校之间办学差距,实现义务教育的均衡发展,保障每一个孩子健康成长,是构建和谐社会和促进社会公平的现实需要,也是全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的必然要求。近年来,水磨沟区督导室采取调研、督查、评估等方法,不断加强对强弱校捆绑发展工作检查指导,充分发挥督导评估职能,收到了良好的效果。
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柬埔寨王国是我国传统的友好邻邦,蕴藏了丰富矿产资源.柬埔寨北部的柏威夏省分布着大量的铁矿资源,但勘探工作程度较低.尽管我国国内的许多地勘企事业在近几年已开始对柏威夏省的铁矿资源进行初步的勘测,但成矿类型方面研究较少.柏威夏省罗文铁矿区是柬埔寨最重要的铁矿区之一,在大地构造上位于东印支板块罗文真穹窿上;本次通过对罗文矿区的地表填图和少量的钻探工作,在区内识别出闪长玢岩、安山玢岩、安山岩、花岗岩、石英
本文回顾了美国页岩气革命的发展历程,讨论了美国页岩气革命给我们的启示.美国页岩气发展经历的三个发展阶段:1821-1976页岩气的发现及页岩气革命前期:1976-2000美国页岩气革命正式开始及发展;2000年以后页岩气革命取得成功,并向世界蔓延.1821年,William A.Hart在美国纽约的弗里多尼亚钻了第一口产自页岩的商业天然气井,被认为美国页岩气工业也是天然气工业的开始;1976年,美
会议
印度矿产资源在空间分布上相对集中,主要集中在印度半岛克拉通上,但品种结构不均衡,如能源资源中煤炭资源较丰富,但油气资源缺乏;煤炭资源中又缺少钢铁生产所需的焦煤.在金属矿产中,黑色金属矿产较丰富,有色金属矿产匮乏,因此,印度对于矿产品贸易比较重视,每年都要出口大宗优势矿种的矿产品,以换取外汇,购回国内急缺矿种的矿产品.印度矿产资源现状与地质构造有着密切关系,同时也制约了各种矿产产出和分布特点.
会议
地质钻孔基本信息数据库建设,是全国重要地质钻孔数据库建设的第一步。严格规范建库流程,建立钻孔基本信息数据库数据关系和框架结构,开发运行软件,设置查询、统计、汇总等多种功能,突出实用性、人性化强,一切为方便用户服务。在全国地质钻孔基本信息清查工作的基础上,利用计算机信息技术,使钻孔基本信息系统化、标准化和数据化,完成钻孔基本信息数据库建设。
教育督导具有督政与督学的双重职能,对中小学素质教育进行评估监控,是当前推进素质教育的重要突破口,是推进素质教育实施的有效机制。各地对中小学素质教育的评估,在内容、方式、程序、安排等方面还存在着许多问题,这就要求迸一步明确素质教育评估的主体、对象,有效改善评估的方式,构建和完善素质教育评估的指标体系,形成对中小学素质教育评估监督的制度。所以,要按照“建立自上而下的素质教育评估检查体系”,“把保障实施
教育的均衡化是世界教育发展的潮流,也是教育现代化的核心理念。它不仅包括教育入学机会的平等,也包括教育过程的平等,享受优质教育资源的机会均等,还包括享受教育发展的成果平等。
文章对寿光市教育均衡发展的情况进行了回顾,针对目前该市教育均衡发展存在的政府投入、师资力量、校际发展及生源基础不均衡的问题进行了分析。指出,在推进全市教育均衡发展的历史进程中,教育督导部门应积极发挥教育督导职能,强化教育督导评估工作,完善与推进教育均衡发展相适应的教育督导评估指标体系,促进政府履行职能,规范学校办学行为,加大教育督导评估力度,全力为该市教育均衡发展保驾护航。
我国现行的教育督导机构没有与时俱进,权威性不够,独立性不强,专业性不高,评估得多,引导的少,而且调研的少,延伸性不够,难以充分发挥职能。因此,要改革和创新我国的教育督导体制,尤其是在各级各类中职学校中建立切实有效的评估督导机制。
笔者从一个基层教育工作者的角度,审视当前的教育督导工作,列举出了当前在学校督导评估中存在的诸如督导目的不明、督导标准高而全、督导方法不够科学等诸多弊端,并分析认为产生以上诸多问题的根本是教育督导的目的出现了偏差,即只为排名而督导。同时也提出了对解决问题的个人见解:回归教育督导评估的根本、建立专业化的评估队伍、制定科学的评估方案、保证评估过程的科学化等解决措施。
文章介绍了中学发展性教育督导评估的概念界定,概述了中学发展性教育督导评估的特点,并对当前督导评估中存在的主要问题进行了分析,提出了以下完善中学发展性教育督导评估的构想:加强督导研究和创新,树立自主发展的办学理念;优化督导评估队伍,提高专业化水平;完善中学发展性教育督导评估的运行机制;建立多元化主体的教育督导评估模式。