论文部分内容阅读
ESP课程因其教学目的的强针对性和教学内容的高实用性,成为不少应用型高校为培养复合型人才而开设的课程。教学实践证明以学生为中心的翻转课堂教学理念具有提高课堂效率、学生参与度、促进学生自主学习等多重优点。项目驱动教学模式是注重实践性、参与性、创新性的教学方式。本文以四川大学锦城学院开设的ESP商务类课程的一个单元项目的教学实践为例,论述基于翻转课堂理念和项目驱动模式的ESP课程的可操作性。