【摘 要】
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<正>近年来,随着基础教育课程改革的不断深化,教育科研工作愈来愈受到普遍的重视。作为教育条件较薄弱、师资力量相对匮乏的农村学校,如何因地制宜,开展教科研活动?本文试图
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<正>近年来,随着基础教育课程改革的不断深化,教育科研工作愈来愈受到普遍的重视。作为教育条件较薄弱、师资力量相对匮乏的农村学校,如何因地制宜,开展教科研活动?本文试图立足于当前农村中小学教育科研的困境,探讨摆脱困境的出路。农村学校开展教育科研的困境农村开展教育科研的认识偏差在很多农村中小学,上至学校领导,下到普通教师对开展教科研都有着各种错误的认识。从学校层面讲,学校领导普遍认为,学校条件差,师资力量不足,教学任务重,搞教育
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