【摘 要】
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古诗词是前人们智慧的结晶,其中蕴含着一定的传统文化,但很多教师在开展古诗词教学的时候,往往只注重一句一句的给学生翻译,让学生将翻译进行记录并在课后背诵。在这样的教学
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古诗词是前人们智慧的结晶,其中蕴含着一定的传统文化,但很多教师在开展古诗词教学的时候,往往只注重一句一句的给学生翻译,让学生将翻译进行记录并在课后背诵。在这样的教学模式下,学生并没有真正地参与到课堂中,所以对知识掌握的并不是透彻,只是将其进行了死记硬背。针对这种情况,教师需要采用一定的策略创新古诗词教学,提升古诗词教学的效率。本文从情境教学法、朗读教学法、活动实践法三个方面入手,阐述了古诗词在初中语文中的教学策略。
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