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STEM 教育即科学、技术、工程和数学四门学科的简称，其目的在于通过学科融合提升学生的综合素质，解决真实情境中的问题。目前，其他国家的STEM 教育已经从理论转到实践，而我国的STEM 教育起步较晚，仍停留在理论探索和小规模实验阶段，课程主要来源于改编国外的STEM课程或者企业开发的STEM课程，因此开发适应本国的STEM 课程是我们迫切需要解决的问题。本文在论述校本课程开发的内涵和STEM 教育理念的基础上，对STEM 校本课程开发思路进行探索，并以“物理创新实验”为例，为STEM 教育本土化提供一点建议。