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大量的研究表明，创造力与注意、记忆、语言以及思维等认知过程有关。根据前人研究，关于创造力的认知心理机制问题的探讨，目前存在两种观点：一种是认知的去抑制，导致创造力高低人群之间的区别在于创造力高者在认知神经网络中存在着更低水平的加工抑制；另一种是认知抑制的增强，高认知抑制能力过滤了无用的信息，对创造力的发挥很关键。认知抑制能力包括提取抑制能力和抑制干扰能力，根据抑制理论的解释，高的认知抑制能力可以使个体在特定时间点提取目标项目，忘记不合适的、起到干扰作用的项目，造成提取诱发遗忘，减轻心理固着，促进思考的创造性。