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飞机的保障性设计与Ｆ－１６的做法
【机 构】
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第一研究所
【出 处】
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中国航空学会航空装备全寿命管理研讨会
【发表日期】
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1995年期
其他文献
化学是一门以实验为基础的学科。化学实验是化学学科的灵魂，化学实验不仅是学生获取直观信息、认识化学世界的窗口，而且是帮助学生认识化学规律、形成化学概念、理解和巩固化学知识、提高各种能力的重要途径，更重要的是化学实验过程本身就是培养学生创新精神和创新能力的最佳途径，是其他学科所不能替代的。我在实验教学过程中，对学生创新精神和创新能力的培养做了以下几点尝试，收到了较好的效果。 一、运用化学史实中的
摘 要： 在化学教学中，教师培养学生的创新思维，首先要为学生创设一个民主和谐的学习氛围，为学生创造精神提供一个好的环境；其次要重视科学态度培养，为创新精神打下基础；再次要重视课堂提问艺术，以进一步培养创新思维；最后要加强实验，在实验中发展学生的创新精神。 关键词： 化学教学 创新精神 创新教育 新世纪的教育工作不再只是照本宣科、传授知识，而要以培养学生创新精神和全面发展为工作重点，正如劳凯
摘 要： 良好的教学情境可以让学生积极参与教学活动，并指导学生学会自己读书，自己感受事物，自己观察、分析和思考问题，从而培养学生的创新意识和能力。在课堂教学过程中，教学情境创设的方法是多种多样的，可根据课堂教学内容和教学形式的不同而不同。常用的教学情境创设方法有：直观情境创设法、生活情境创设法、故事情境创设法、悬疑情境创设法等。在创设教学情境时，我们要避免闯入误区，提高教学情境素材的有效性和实用性
摘 要： 在习题讲评课中，教师应将该讲的内容分门别类，有针对性地讲，渗透解题思路，举一反三，融会贯通，同时应充分发挥学生的主体作用，让学生充当讲解者，学生自己复习巩固，如此既能提高教学效果，又能培养学生的思维等能力。 关键词： 生物习题 有针对性 “以学生为主体” 习题评讲是教学中的一个重要环节，是查漏补缺的重要措施之一，是提高学生能力的重要手段。高三练习相应增多，因而习题、试卷讲评课也
摘 要： 随着新一轮基础教育课程改革的全面推进，新的教育理念、评价机制、教学方法等都是这次新课程改革的重要方面，生物——这门以前被部分学生看作副科的学科，将得到学生重新的认识，对学生的全面提高有着非常重要的意义，由于生物贴近生活，对学生以后的生活有重要的指导作用。学习生物和学习其他课程一样，都是非常有必要，充满乐趣的。 关键词： 中学教育 新课程改革 能力培养 面向全体学生，提高每一位学生