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无论是对学生还是对教师，创新能力的培养可以从许多方面进行，习题研究能力是高中物理教师教学能力的重要组成部分，本文就“在习题研究中培养高中物理教师的创新能力”探讨了作者自己的观点。文中从不同角度对物理习题进行了研究，主要包括：习题解答的不完备带来的思考和习题中的情景设置可能存在的科学性问题而引发的思考。文章还讨论了对习题的进一步研究的作用。