【摘 要】
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目的：建立护理硕士专业学位研究生临床带教老师资格考评体系，并确定各级指标的权重系数，实现护理硕士专业学位研究生临床带教老师选拔与考核的规范化、标准化.方法：通过德尔菲法构建指标体系，采用层次分析法计算各级指标权重，并进行逻辑一致性检验.结果：最终确立的护理硕士专业学位研究生临床带教老师资格准入指标权重居前五位的是：注册护士(0.1686)、临床工作经验(0.2352)、临床带教经验(0.2016)
【出 处】
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中华护理学会全国护理教育研讨会暨第7次护理学院(校)长论坛
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目的：建立护理硕士专业学位研究生临床带教老师资格考评体系，并确定各级指标的权重系数，实现护理硕士专业学位研究生临床带教老师选拔与考核的规范化、标准化.方法：通过德尔菲法构建指标体系，采用层次分析法计算各级指标权重，并进行逻辑一致性检验.结果：最终确立的护理硕士专业学位研究生临床带教老师资格准入指标权重居前五位的是：注册护士(0.1686)、临床工作经验(0.2352)、临床带教经验(0.2016)、学历和职称(0.1410)、主持或参与科研课题(0.0817).经检验，各级指标的层次单排序和总排序均具有满意的一致性(CR<0.10).结论：本研究构建的资格考评体系较为科学，能够为护理硕士专业学位研究生临床带教老师的选拔、培训及考核提供依据.
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