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Ｃｌｅｎｔ／Ｓｅｒｖｅｒ计算模式及其在生产过程监控系统中的应用
【机 构】
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南开大学
【出 处】
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中国自动化学会第十届青年学术年会
【发表日期】
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1994年期
其他文献
摘 要： 语文教学方法多种多样，高效课堂是语文教师的追求。只要教师能自觉而灵活地运用一些适当的方法，渗透新课改的理念，就一定能够不断激发学生的学习兴趣，使学生在学习上进入“好之”、“乐之”的境界，主动地学习、探究。为了达到这一目标，教师需要用心思考，用爱心浇灌，用信念支撑，从而提高教学质量。 关键词： 语文课堂教学 高效课堂 构建方法 课堂是学校开展教育教学活动的主阵地，构建开放、高效的初中语
有限元模拟的Ｈ型件自适应锻造专家系统刘庆斌，季忠，刘马宝，吴诗 用传统人工智能方法建立的锻造专家系统智能水平低，获取新知识的能力差．用人工神经网络（ＡＮＮ）建立的锻造专家系统可以直接
新的课程标准提出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”要求教师高度重视学生的主体地位，引导学生广泛进行课外阅读，让学生在阅读中领会语言规律，提高阅读理解和鉴赏能力。传统的阅读教学大多以琐碎的分析、模式化的概括讲解取代学生的体验，教师对文本的多方位解剖取代了学生的智慧型劳动，学生在阅读理解上形成固定思维，造成阅读能力低下，缺乏个性化理解。因此，掌握科学方法，提高阅读效率
摘 要： 语文作为一门重要的文科课程，一直贯穿于我们的整个求学生涯，甚至决定我们的人生观和价值观。高中语文教师不能只是教授书本上的知识，高中是人的人生观与价值观初步定型的时期，因此，语文老师应该丰富课堂教学内容，开阔学生的视野，让学生在学习的同时，认识多姿多彩的世界，合理规划人生。 关键词： 高中语文教学 丰富课堂教学 教学方法 面对巨大的高考压力，高中生往往两耳不闻窗外事，一心搞好学习。语文
摘 要： 作者就“语文课程资源开发与运用”这一问题，从以下三个方面阐述的思想观点：挖掘教师自身和校园资源，鼓励学生用笔记录自己的所见所闻所思所感；组织学生投身社会实践，培养学生观察、感悟及实践能力；引领学生亲近自然风光、风俗民情等自然及人文资源，增长学生的见识。 关键词： 初中语文课程 教学资源 开发 运用 一、引言 社会的发展、时代的进步、教学的改革，已将语文教育教学资源的开发与运用这一课