【摘 要】
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<正>吴某同学情况简介:吴某以优异的成绩考入北京八中初中,读了4年,其中初三读了两年。对理科感兴趣,特别是物理、化学,已自学到大学内容。但文科极弱,几乎放弃不学。吴某是
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<正>吴某同学情况简介:吴某以优异的成绩考入北京八中初中,读了4年,其中初三读了两年。对理科感兴趣,特别是物理、化学,已自学到大学内容。但文科极弱,几乎放弃不学。吴某是一位情绪化很强的同学,不愿和同学接触,独来独往,沉默寡言。家庭不太美满,父母不和,经常吵架甚至大打出手。父亲无工作,整日抽烟、喝酒。母亲是某单位医务室的医生,勤劳、朴实、好强,对吴某寄予了很大的期望。初三我一接班．就听说了吴某是一位很让老师头疼的学生,他的行为分是-37分,因为他从来不写作业,而且还和个别老师闹对立。接班两个星期后,吴某同学依然如故。根据我收集到的资料,我决定采用谈话法对吴某同学进行心理辅导。
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