【摘 要】
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高校内部本科专业综合评价是高等学校教育教学工作评价的一个重要组成部分,本文从构建本科专业综合评价指标体系的6个基本原则入手,详细解析了本科专业综合评价一、二级指标,
【机 构】
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沈阳农业大学,辽宁沈阳110161
【出 处】
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第四届全国高等农林院校教育教学改革与创新论坛
论文部分内容阅读
高校内部本科专业综合评价是高等学校教育教学工作评价的一个重要组成部分,本文从构建本科专业综合评价指标体系的6个基本原则入手,详细解析了本科专业综合评价一、二级指标,结合生源情况、培养模式、教学资源、本科教学工程与教学成果奖、教学质量保障、培养效果、专业特色7个一级指标的权重,指出了加强本科专业内涵建设的重点所在.在此基础上,对本科专业综合评价中的39个观测点分别从定性和定量两方面予以解析.本科专业综合评价总分100分,专业特色附加10分,与其他9个观测点一同被归为定性指标进行分析.而其他29个观测点,则按照涉及部门归为定量指标予以分析.本文为高校内部开展本科专业综合评价工作及进一步优化专业建设提供了重要理论依据.
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