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长期以来，我们缺乏化学课堂教学情感因素的挖掘。本文试图探讨从情感维度优化中学化学教学设计的策略。建构主义的教学设计包括学习环境的设计和自主学习策略的设计，因此，从情感维度优化中学化学教学设计，实际上是对以上两部分的优化。
基于情感维度优化中学化学教学设计的策略
【摘 要】
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长期以来，我们缺乏化学课堂教学情感因素的挖掘。本文试图探讨从情感维度优化中学化学教学设计的策略。建构主义的教学设计包括学习环境的设计和自主学习策略的设计，因此，从情感
【机 构】
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江西师范大学化学化工学院,江西南昌 330022
【出 处】
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第二届全国化学教育专题学术研讨会
【发表日期】
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2008年期
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