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大数据时代推动着信息管理与信息系统(简称信息管理)专业人才培养模式的改革与创新。学生是人才培养模式改革与创新的重要构成部分，其参与态度和参与意愿直接决定着人才培养模式改革与创新的成功与失败。首先，设计了一项鼓励学生授课的教学环节中的改革创新，该项改革创新是本研究的考察对象。然后基于创新扩散理论构建研究模型，采用问卷调查法搜集了270份有效样本数据。再利用偏最小二乘结构方程建模方法对数据进行分析，发现信息管理专业学生对参与该改革创新的态度对参与该改革创新的意愿产生显著正向影响；相对优势是影响学生参与态度的第一关键因子，匹配度是影响学生参与态度的第二关键因子，努力期望对参与态度的影响被相对优势所弱化。