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浅谈用发生炉热煤气快速热风烤炉技术
【机 构】
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淮海玻璃厂
【出 处】
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全国玻璃生产技术交流会
【发表日期】
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1996年期
其他文献
采用贵州湄潭的黄壤，利用标记（NH）SO进行烤烟盆栽试验的结果表明：在生育期内，烟株吸N进程具有不同的阶段性，吸N强度在移栽后5-7周达到最高。烟株吸收的N素在根、茎、叶中的分配比例
利用现代生物工程技术，从微生物次生代谢中筛选出烤烟腋芽生长抑制有较强活性的恒隆系列制剂。连续3年(1997-1999)先后在云南晋宁、嵩明、寻甸、马龙、陆良、通海、弥勒等县烟
摘 要： 本文依据“反思性”教学理论，从教师对“教”的反思和学生对“学”的反思两个方面，论述了“教学反思”，旨在为教师和学生提供再创造的沃土和新型的学习方式，激发教师与学生合作探求知识的愿望，提高教学效果。 关键词： 教师 “教” 学生 “学” 反思 教师是课堂教学的主导者，是课程改革理念的直接应用者，同时也是课程实施过程中最直接的参与者。教学的成功与否，关键在教师。我国学者熊川武教授认为
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音乐是一门情感艺术，音乐教育以激发、感染、陶冶、诱导学生的情感，进而引发学生的宣泄与共鸣，培养他们对音乐的兴趣，提升他们的审美能力和表现力为最终目的。在音乐教学中，学生和教师同是情境的创设者和被情境所感染的情感主体，师生共同分享着音乐本身所蕴含的情感世界。那么，如何设计一节好的音乐课，使每一节课都富有很大的灵活性和实践性，让学生在愉快、轻松、和谐的课堂气氛中自主探究，培养他们对音乐的兴趣爱好，激发
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《学记》有云:“独学而无友,则孤陋而寡闻。”意思是说,学习中如果独来独往,缺乏与学友之间的切磋研讨,就必然会导致知识面狭窄,见识浅陋。若我们套用这句话反其意用之,便会
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