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有位教育家曾经说过：“如果教师不谙熟提问的艺术，那么他的教学是不容易成功的。”可以说，课堂提问是教师整个业务功底，全部教学经验的公开展示，也是对良莠不齐、瞬息万变的学情的驾驭。因此，在教学中重视课堂提问，掌握课堂提问的技巧，便成为提高教学质量的有效途径。新课程改革对英语教师提出了前所未有的挑战，提出了许多提高课堂效率的方法，但又缺乏重要的理论依据。如何以高的教学质量来迎接挑战，是全体英语教师面临的共同问题。目前，高中英语课堂教学中“耗时多，收效少”的现象至今仍然存在，其课堂提问的不当，应该是一个重要的原因。因此，只有苦心研究，认真设计，提问才有实用价值。