【摘 要】
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<正>在新课程背景下,亟须改变师生生命活力丧失的局面,使学生乐学而善学,使教师乐教而善教。人有好乐的天性,"游戏精神"是人的心理本能。游戏精神使师生把语文教育活动作为一
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<正>在新课程背景下,亟须改变师生生命活力丧失的局面,使学生乐学而善学,使教师乐教而善教。人有好乐的天性,"游戏精神"是人的心理本能。游戏精神使师生把语文教育活动作为一件轻松、快乐、自由的事情,全身心地投入其中,让阅读兴之所至,让思想自由翱翔,在语文这一特殊的"游戏"活动中焕发出生命的活力。一、游戏精神的内涵与特征。"游戏"指一种与工作相反的,满足人的娱乐、享受欲望的行为,而赫伊津哈定义是:"游戏是在某一固定时空中进行的自愿活动或事业,依照自觉接受并完全遵从的规则,有其自身的目标,并伴以紧张、
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