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本文在分析中医院校中课程双语教学的背景及目标的基础上，从理论基础、教学目标、操作规程、实现条件，教学评价方法和标准五个方面阐述了建立的“中医诊断学（双语）”课程教学模式，介绍了在两轮教学实践的基础上，通过学生对门课程的网上评价、心得体会与同期用中文讲授中医诊断学班级的期末统考成绩的比较结果，验证了该教学模式具有良好的教学效果，受到学生好评。