推行能力提升工程打造新能源机电本科专业群

来源 :全国新建本科院校联席会议暨第十五次工作研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wei2859699
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
西安思源学院在此次本科转型试点工作中将能源、机电、汽车等相关专业整合成"新能源机电专业群",是专业建设顺应地方经济发展的一项重大举措.这个专业群的组成专业全是中国国民经济的支柱产业,属装备制造类专业,其工程应用性定位显得尤为突出和重要.作者认为能力提升要热爱学生,把他们的需求当作教育者的职责;弄清本地区经济建设需要什么样的技术人才;课程设置要符合人才需求,删减或合并传统课,认真选取核心课程;合理设计各专业的能力工程路线图,让学生在实践中切实尝到甜头;培养一支能适应应用型人才培养的具有工程经历的教师队伍;与时俱进,多去行业实践,了解技术的发展和企业需求。
其他文献
优质教学资源是高等院校培养高质量人才的重要基础.本研究以机械设计制造及其自动化专业建设为载体,通过创立校企协同联盟,开发"双师型"教师资源;依托校企协同创新平台,发掘
高素质的警务人才应当兼具扎实的理论知识和实践能力,而教师质量和素质的高低在很大程度上决定着学生培养效果的好与坏.培养一支结构合理的高素质的"双师型"教师队伍体现了当
应用型本科高校的办学定位的,应介于研究型大学和高职院校之间,应该以培养满足经济社会发展的高层次应用型人才为目标.作为应用型本科院校的土木专业,由于专业性质的要求,更
"双师型"教师队伍建设是保证地方本科高校顺利向应用型转型发展的关键.我校通过观念转变、制度建设、实训基地建设和共享台湾高校教育资源等手段,加大"双师型"教师队伍建设.
在转型发展的诸种要素中,人的转型发展是第一位的.据调查,师资队伍在影响高等教育质量的众多因素中,排在第一位.可以说,没有教师转型就不会有真正意义上的学校转型.应用型本
国家对应用技术大学"双师型"教师队伍建设有明确要求.新建本科高校适应转型发展、进入应用技术大学行列,其"双师型"师资队伍建设任重道远,有必要在揭示客观现实问题的前提下,
会议
实践教学是相对于理论教学的各种教学活动的总称.近年来,应用型本科院校多以实践能力强作为其应用型人才培养的重要指标.但旨在强化学生应用能力培养的实践教学体系构建及实
教学评估是大学英语课程教学的一个重要环节,教学评价体系的建立和完善是随着时代的进步与发展逐步完善的历程.中华女子学院大学英语课程评价体系也应不断与时俱进,其评价体
实践教学是学校教学工作的重要组成部分,也是新形势下民办高校建设应用型大学的重要着力点和难点.本文试图对西安思源学院本科教学合格评估以来在实践教学改革方面的主要做法
山东交通学院吸收OBE理念,以山东省高等教育名校建设工程为契机,探索自己的应用型人才培养模式。山东交通学院应用型人才培养方式改革主要包括通过市场调研分确定专业定位和培