论文部分内容阅读
<正>关注幼儿的生活、关注幼儿的兴趣点,从幼儿的需要出发,在活动中激活幼儿智慧,促进幼儿主动发展是我们幼儿园教师追求的目标而幼儿期是创造性思维形成的黄金时期,他们的创造力具有不自觉性、不稳定性和可塑性强等特点,利用他们的可塑性对他们进行早期教育,使其创造力趋向自觉、稳定,让其处于萌芽状态的创造力得到发展,让智慧随着幼儿的