【摘 要】
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<正>一、问题的提出1、学生课外阅读是发展语言能力的需要。一方面,只有通过广泛的阅读,小学生才能积累、扩充更多的词汇,在"语言的海洋里学会游泳",培养语感一方面,通过课外
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<正>一、问题的提出1、学生课外阅读是发展语言能力的需要。一方面,只有通过广泛的阅读,小学生才能积累、扩充更多的词汇,在"语言的海洋里学会游泳",培养语感一方面,通过课外阅读可以大量接触各种生动活泼的语言,可以缩短"口语与书面语相互转换的速度",提高学生的写作能力。心理学家告诉我们在阅读过程中,读者存在着一个"口语与书面语"转换的心理过程,只有通过长期训练,才能缩短乃至消除这一过程,达到"阅读自动化"的水平布鲁姆语,而大量的课外阅读就是最好的实践。
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