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本研究主要以情境认知理论并整合合作学习策略为支撑，利用功能性体智能板课程设计提供情境的学习来设计并呈现教材，在现今运用学习理论与教学策略于积极养老的文献仍然相当缺乏的时候，本研究希望为课程的教学设计，建构一套值得参考的模式。
情境式学习与合作学习策略在积极养老的课程设计--以功能性体智能板之运用为例
【摘 要】
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本研究主要以情境认知理论并整合合作学习策略为支撑，利用功能性体智能板课程设计提供情境的学习来设计并呈现教材，在现今运用学习理论与教学策略于积极养老的文献仍然相当缺乏
【机 构】
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台湾南华大学体育教学中心环球科技大学凡事宁实业有限公司
【出 处】
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第三届老年服务科学与创新国际论坛
【发表日期】
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2017年9期
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