研究目的:本文通过对中小学义务教育阶段游泳课程开展情况进行调查研究,分析游泳课程进入中小学义务教育阶段的可行性,以及在经济不发达地、没有条件开设游泳课程地区开展游泳课程的新模式。分析制约中小学义务教育阶段游泳课程开展困难的原因,探索出促进游泳课程进入中小学的路径,目的是通过游泳课程进校园宣传防溺水的安全意识,使学生掌握基本的游泳技能减少意外事故的发生,也推动游泳运动在全社会的发展和普及。研究方法:运用文献综述法通过检索中国知网、万方等数据库,经过阅读、分析、归纳、筛选出20多篇关于游泳课程进入义务教育的论文,为本次论文创作提供了理论依据。实地考察法本次论文主要对河南省新乡市市区和周边县区的中小学进行实地考察,通过走访调研摸清游泳课程的开展情况。问卷调查法通过问卷星小程序做一个关于游泳课程的问卷调查,为本次论文提供数据支持。研究结果:1)开展游泳课程的必要性,首先游泳是一项求生技能,特别对于中小学阶段的学生,他们活泼好动。特别到夏季全国各地都会有学生溺亡事故的发生,令人心痛。但是如果我们学会游泳这项技能,类似的事件就会相对的减少,所以在义务教育阶段开展游泳课程有着十分重要的意义。2)游泳运动促进青少年身心健康,游泳运动是一项非常受众的有氧项目,游泳不仅可以提升学生的体质健康,对学生心血管系统、肺功能以及消化系统都有提高。通过对游泳课程的学习还可以培养学生克服困难的顽强品质,以及树立自信心等。可见,学校开设体育课好处多多,真的非常有必要。3)制约中小学游泳课程发展的原因,首先是场地和经费因素,通过调查市区和一些经济比较好的学校会开展游泳课程,而那些经济不发达的县城和农村地区游泳场地以及设施缺乏;其次是缺少游泳教师,对于中小学而言,游泳教师的缺少有是阻碍游泳课程发展的重要因素,就现在而言,专业的游泳教练很少;最后是兴趣因素,中小学生对游泳运动了解不多,兴趣要不浓厚,使得游泳运动很难在中小学普及。4)促进游泳课程开展的有效路径,对于经济发达的地区和有条件开设游泳运动的学校,要培养更多专业的游泳教师,完善场地设施的建设,有序的开展游泳运动在校园的开展,是在校学生都能掌握游泳运动这项技能。对于没有条件开设游泳课的学校要因地制宜,可以通过让学生观看游泳视频,在地面教授游泳技巧。有条件还可以利用夏天去小溪（安全水域）进行教学,以及大力宣传游泳常识。研究结论:在体教融合背景下,加强学校体育工作的开展,由于游泳运动可以促进青少年体质健康的发展,也可以为青少年的安全保驾护航。让游泳课程进校园,把游泳运动普及到中小学之中。在这个过程中对制约游泳课程的原因,其主要原因是没有场地设施、没有经费投入导致游泳课程很难在中小学开展。促进游泳课程开展的有效路径对发达地区游泳课程开展还比较顺利,对于偏远地区要因地制宜采用新颖的教学方法。