近年来,随着对大学生素质教育呼声的不断高涨,反思和研究大学课程教学的氛围越来越浓,如何使高等院校的课程建设和教学改革更加适应当前经济社会发展,更加有利于创新型人才的培养,已经成为高校广大教育工作者不断探索和思考的热门话题.为了更好地适应素质教育的要求,进一步改进"大学语文"教学,使其朝着更加有利于创新型人才培养的方向发展,结合所承担的校级教学研究课题"高等院校非中文专业语文类课程定位问题的理论研究和实践应用",于2009年10月组织了"大学语文"课程的问卷调查.结果表明，山东财政学院“大学语文”的开设情况总体上是好的，学生对课程总体上有比较积极的认知态度，期待值较高。但在目前大学生理解和表达能力亟待进一步提高的同时，却仍有为数不少的学生对现行教育模式不满意，由此产生的逆反心理，影响了学生学习语文课的积极性。在电视、电脑、网络、多媒体的“围城”中成长起来的今日大学生，普遍缺少像昔日大学生那种对文学的兴趣和热情。提出要转变教学理念，建立“大语文”观，改进教学内容，改革教学方法。