【摘 要】
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“生命课堂”建设需要以生为本,与现代教育改革中所强调的学生是课堂主题相互吻合.“生命课堂”中的课堂应当是充满情感化、生活化、激励性、民主化、科学性的,强调了课堂教学过程中需自如收放,并且不应将课堂上的学生视为被动的对象,应该站得住脚,以人为基础传达知识,使学生在课堂上接受老师和学生之间的情感互动的过程中真正了解知识的含义.在建立生活课堂的过程中,教师需要不断设计创新的教育理念,激发学生的学习兴趣,
【出 处】
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2021课程教学与管理研讨会(重庆会场)
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“生命课堂”建设需要以生为本,与现代教育改革中所强调的学生是课堂主题相互吻合.“生命课堂”中的课堂应当是充满情感化、生活化、激励性、民主化、科学性的,强调了课堂教学过程中需自如收放,并且不应将课堂上的学生视为被动的对象,应该站得住脚,以人为基础传达知识,使学生在课堂上接受老师和学生之间的情感互动的过程中真正了解知识的含义.在建立生活课堂的过程中,教师需要不断设计创新的教育理念,激发学生的学习兴趣,提高教育学习效率.在本文中,我将以小学数学课为例,说明如何建立“生活课堂”.
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