新课程背景下提高初中生物实验教学有效性的策略探究

来源 :2019素质教育研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:valgrind2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  生物从学科的本质来说是一门十分重要的自然学科,也是初中阶段学生进行自我认识的重要渠道,通过初中生物的学习,学生不仅可以了解自己的生活状态,还可以帮助学生提高实践探究能力,进而推动学生综合素质的全面发展,所以,如何学好初中生物,就是初中学生和教师共同思考的问题。
其他文献
小学语文对学生其它学科的学习和整个人生阶段的学习都有着举足轻重的地位。阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,可以说,整个小学语文都是以一篇篇阅读文本为依托,来让学生进行语音、基础汉字、句法语法、行文规范等语文基础知识的学习。
中华民族的传统文化源远流长,我们的祖先用文字记载了长达五千多年中华民族的光辉历程,形成了中国文明于世界的传统文化——语文。目前,在考试教育未发生根本性变化,教育均衡政策尚未全面实施的前提下,一些学生被困在题海中,几乎没有时间采取关注传统文化的吸收;更多的普通小学生由于绝望而陷入自我遗弃和快乐之中,流行文化大行其道。
在新的时代背景下,提高学生的问题解决能力是小学数学新的教学任务。同时,随着社会经济的不断发展,市场对人才的要求也更加苛刻,更加看重人才的创新意识和能力。
数学有效课堂的构建是学生在教师的科学指导下促使数学素养的形成,使学生愿学、乐学、会学、善学、巧学,促进学生个性健康发展。我们在继承传统的同时又向传统教学提出了挑战,在课题的整个实践过程中始终进行着"教的有效性"、"学的有效性"。
"科学文化"到"物理文化".1956 年英国人查尔斯·斯诺最先提出"科学文化"的概念,《新政治家》杂志发表了查尔斯·斯诺名为《两种文化》的文章,随后,他在主题为"两种文化与科学革命"演讲中提出科学文化的概念.
"随着教育理念的不断更新和完善,"以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面实施素质教育"是当前基础教育改革的重点,也是当今教育改革的根本任务之一。经历、体验和探索是义务教育阶段国家数学课程标准过程性目标的三个层次。
随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的实践发展,当今社会迎来了一个思想活跃、个性突出、世界文化高融的时代.2014 年习近平总书记在北京大学发表的"五四"讲话中提到核心价值观,承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准.
我国是文明古国,尊重并重视民族传统文化是重要的文明传统,本身也有着悠久而又深厚的文化底蕴。注重对传统文化的传承和发扬,是推动民族繁荣发展和长久进步的重要措施。
随着时代的发展和社会的进步,语文教学的地位和重要性日益凸显,不仅能够为学生其他学科的学习奠定基础,同时也能够有效丰富学生的语文素养,提升学生的表达、交际能力,发展学生的综合素质。
从小培养学生的自觉意识和自我管理的能力对小学生良好人格的形成乃至对他的终身发展而言都是至关重要的。要想有效地培养学生的自我管理意识,培养学生的自主学习能力首先就得转变学生的观念,引导学生把独立自主变成一种自觉行为。