【摘 要】
：
＜正＞目的通过检测慢性肝炎、肝硬化和肝细胞癌患者的血清CHI3L1水平,分析血清CHI3L1在慢性肝病不同阶段的表达特征及其临床应用价值。方法采用化学发光法共检测170例慢性肝病患者（包括45例慢性肝炎、105例肝硬化、20例肝细胞癌）的血清CHI3L1水平,并分析其在肝纤维化和肝硬化中的诊断价值及其与肝硬化患者肝功能的相关性。
【机 构】
：
第12届全国疑难及重症肝病大会论文汇编
【出 处】
：
第12届全国疑难及重症肝病大会论文汇编
论文部分内容阅读
＜正＞目的通过检测慢性肝炎、肝硬化和肝细胞癌患者的血清CHI3L1水平,分析血清CHI3L1在慢性肝病不同阶段的表达特征及其临床应用价值。方法采用化学发光法共检测170例慢性肝病患者（包括45例慢性肝炎、105例肝硬化、20例肝细胞癌）的血清CHI3L1水平,并分析其在肝纤维化和肝硬化中的诊断价值及其与肝硬化患者肝功能的相关性。
其他文献
＜正＞ 风引汤为《金匮要略·中风历节病篇》中主治“热瘫痫”的附方。笔者曾应用本方加减治疗高血压、脑动脉硬化症、短暂性脑缺血发作（中风先兆）、癫痫等病例,取得一定疗效,兹介绍如下,供参考。
分别采用国产炭纤维和进口炭纤维制成针刺毡预制体，通过化学气相渗透工艺（CVI）制备了飞机炭刹车盘。从国产炭纤维的微观形貌、形成预制体的成型工艺以及制成炭刹车盘的热学性能、力学性能和摩擦性能等方面与进口炭纤维进行了对比研究。结果表明，采用国产炭纤维制备的针刺毡预制体的成型工艺和炭刹车盘的性能均与进口炭纤维相当，国产炭纤维制备飞机炭刹车盘具有较高的可行性。
对高质量教师这一角色定位的认同是激活教师高质量发展需要、优化教师高质量发展“生态境域”、提升教师高质量发展成效的内生动力。审思教师在对成为或作为高质量教师这一角色认同中所遭遇的角色焦虑、角色冲突和角色错位困境是研究教师高质量发展问题的现实之需。增强教师自身对高质量发展的使命自觉、在职前培养中注重引导师范生对高质量教师教学实践的关注、在职后培训中加强对教师实践经验理论化总结提炼的训练是助推教师对成为
铁路工人修建铁路线时，会根据生活需求形成聚集性铁路社区，这是属于铁路工人的“半封闭社会”。“铁路三角线”内街巷密布，“三合一”“多合一”建筑及“九小”场所比比皆是，消防安全隐患较多，消防救援难度大。本文以江苏省徐州市“铁路三角线”为例，对其消防安全主要问题进行深入分析，并提出解决“城中村”消防安全现状问题的一系列措施，以期提高城市的整体消防安全管理现状。
针对传统机械人才培养方案中实践教学对创新等高阶能力支撑不足的问题，提出由课程项目、学期综合项目和自主课外项目构成的机械创新人才实践教学体系，并分别以“机械制造工艺学”“智能制造综合实践”和“工程项目实践A（I）”为例，具体介绍三种项目的实施模式。
“中国特色教师教育体系”是习近平新时代中国特色社会主义思想在教育领域的反映，深入研究如何健全中国特色教师教育体系这个时代问题，需要讨论中国特色教师教育体系还有哪些短板并致力于补齐这些短板。高质量的教师教育发展需要立足中国式现代化建设的国家使命，直面解决中国高质量教育发展面临的高质量教师队伍建设的现实问题，大胆探索新时代中国特色教师教育体系，勇于创新扎根中国大地的教师教育新理论、新观点、新方法，从而
当前，农村经济发展进入新常态，加快推进新型城镇化进程，为农业社会化服务带来新机遇。在农业社会化服务的供给上，不同服务对象表现出不同特征，存在着不同的问题。因此，要进一步完善和发展农业社会化服务体系，必须从实际出发，因地制宜地探索出符合当地实际情况的新模式。基于此，本文将针对农业社会化服务现状及创新路径展开探讨，旨在推动农业现代化的发展。
当前,慢病的井喷式增长已成为我国重大的公共卫生问题。"十四五"时期是加强慢病防治的关键时期,需利用先进的信息化技术提升慢性病管理的效率和质量。医疗健康大数据可以优化慢病防治服务,不仅使就医更加便捷,且能更早地识别高危人群,对慢病危险因素的干预更加精准,助力行政决策更加科学;打破医院管理系统和公共卫生系统之间的壁垒,将生物技术、信息技术等有机融合,实现公众全方位全生命周期的健康管理;充分利用互联网医
＜正＞面对日益突出的学生心理健康问题,大姚县第一中学紧紧围绕培养学生良好心理素质目标任务,出台了《大姚县第一中学心理危机干预应急预案》,聘用了校外专家7人,培养专兼职心理健康教师84人,开展团体心理辅导360多场次,个体辅导1 100多人次,心理健康类讲座达90多场次,在学校心理健康教育工作实践中探索出了"一二三四六"工作思路,有力地推动了学校心理健康教育和心理干预工作,降低了学生各种心理健康问题
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传承、一种行为方式。用仪式感来培养学生的自主能力，唤醒学生的主体意识，让学生真正成为班级文化的创设者，让学生自然而然地接受在一个集体中生活的规则，对促进学生的身心发展具有重要的作用。