【摘 要】
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随着校外教育“三个一”活动的不断推进,创新项目——音乐感知乐园在宣武少年宫开发创建.项目结合多国先进的儿童音乐启蒙体系,并围绕本土儿童的身心发展规律开发课程,采用听、唱、舞、奏、演五位一体的系统化、综合化教学,充分打通听觉、视觉、动觉、感觉、知觉,以活动、游戏为载体,提升学生的音乐感知能力.在2016年11月至2017年6月期间,笔者针对音乐感知乐园初级班学员进行了打通“五觉”提高4-5岁幼儿音准
【机 构】
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北京学生活动管理中心 北京市通州区青少年活动中心
【出 处】
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北京市第十六届课外校外教育理论研讨会
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随着校外教育“三个一”活动的不断推进,创新项目——音乐感知乐园在宣武少年宫开发创建.项目结合多国先进的儿童音乐启蒙体系,并围绕本土儿童的身心发展规律开发课程,采用听、唱、舞、奏、演五位一体的系统化、综合化教学,充分打通听觉、视觉、动觉、感觉、知觉,以活动、游戏为载体,提升学生的音乐感知能力.在2016年11月至2017年6月期间,笔者针对音乐感知乐园初级班学员进行了打通“五觉”提高4-5岁幼儿音准能力教学策略的实验研究.笔者分别对实验班和对照班进行了前测和后测,并将测试结果进行分析,得出结论.
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