【摘 要】
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党的十七大首次提出建设生态文明,建设生态文明的基础是生态文明教育.在中学阶段开展生态文明教育,首先需要校内进行知识铺垫,再通过校外实践继续深化,教师应有效利用校外资源优势,与学校教育有效衔接,形成校内外教育的合力,开展有益青少年身心健康的实践活动,实践是生态文明教育顺利实施的重要途径,通过实践,使学生在与自然接触的过程中掌握生态环境的基本知识、转变对人与自然关系的认识、调整对待自然生态环境的态度和
【出 处】
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北京市第十六届课外校外教育理论研讨会
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党的十七大首次提出建设生态文明,建设生态文明的基础是生态文明教育.在中学阶段开展生态文明教育,首先需要校内进行知识铺垫,再通过校外实践继续深化,教师应有效利用校外资源优势,与学校教育有效衔接,形成校内外教育的合力,开展有益青少年身心健康的实践活动,实践是生态文明教育顺利实施的重要途径,通过实践,使学生在与自然接触的过程中掌握生态环境的基本知识、转变对人与自然关系的认识、调整对待自然生态环境的态度和价值观.本文以野外观鸟为例,简述了我校开展生态文明教育的基本策略,教师将校内第二课堂、校外科普场馆及大自然中实地观鸟有机结合,有效提升了学生生态价值观,促进了学生全面发展.
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