【摘 要】
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在教学实践中,笔者总结出的教学方法——高中英语教材听力活动二度开发法,作为区域教育发展下提升专业发展的一个有益尝试.首先介绍了听力活动的难度与学生实际听力水平不符，
【出 处】
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全国基础教育“未来教育家论坛”(2012)
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在教学实践中,笔者总结出的教学方法——高中英语教材听力活动二度开发法,作为区域教育发展下提升专业发展的一个有益尝试.首先介绍了听力活动的难度与学生实际听力水平不符，听力活动的设计没有按照《课程标准》的规定来设计等当前高中英语教材中听力活动设计存在的问题，其次介绍了“材料式”教材观、构建主义教学理论的基础理论，然后介绍了依据课程标准的要求而定、依据教学对象的具体特点而定等英语听力活动二度开发的基本原则，介绍了添加、删减等高中英语听力活动二度开发的方法，分析了理论准备阶段、二度开发阶段等实施听力活动二度开发法阶段，经调查，取得良好效果。
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