【摘 要】
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"对分课堂"作为一种新型课堂教学模式,彻底突破了传统灌输式、被动式思政课堂的弊端,实现了课堂的预设与生成,具有重要的借鉴指导价值。文章以"劳动创造美好生活,奉献实现人生价值"为课例,构建中职思政课对分课堂教学机制:即以讲授框架和重难点为开头,以分组讨论和交流总结为结果,学生通过课上听课、课后独学、完成作业、下次课交流讨论上次教学内容等方式将内化个性化学习的过程贯穿始终,对知识进行积极建构。研究表明
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"对分课堂"作为一种新型课堂教学模式,彻底突破了传统灌输式、被动式思政课堂的弊端,实现了课堂的预设与生成,具有重要的借鉴指导价值。文章以"劳动创造美好生活,奉献实现人生价值"为课例,构建中职思政课对分课堂教学机制:即以讲授框架和重难点为开头,以分组讨论和交流总结为结果,学生通过课上听课、课后独学、完成作业、下次课交流讨论上次教学内容等方式将内化个性化学习的过程贯穿始终,对知识进行积极建构。研究表明:中职思政课"对分课堂"有助于树立正确的中职思政课程观,科学选用中职思政课教学方法和进一步探索中职思政课程建设。
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