【摘 要】
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不为信息化而信息化，从解决学院教学管理中的实际问题出发，通过信息技术再造教学业务工作流程、再现记录教学活动过程，构建集互动交流管理、流程再造管理和数据管理于一体的教学管理云平台。自2012年始，学院以信息化教学方法应用为切入点，推进课程教学改革，从空间课程—微课—MOOC/MOOT，均是组织一线教师进行自主开发与应用，建设有针对性的特色教学资源，回避了“购买资源和大管理系统来解决信息化教学问题”所
【出 处】
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第十五届中国教育信息化创新与发展论坛
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不为信息化而信息化，从解决学院教学管理中的实际问题出发，通过信息技术再造教学业务工作流程、再现记录教学活动过程，构建集互动交流管理、流程再造管理和数据管理于一体的教学管理云平台。自2012年始，学院以信息化教学方法应用为切入点，推进课程教学改革，从空间课程—微课—MOOC/MOOT，均是组织一线教师进行自主开发与应用，建设有针对性的特色教学资源，回避了“购买资源和大管理系统来解决信息化教学问题”所带来的风险，降低了成本，提升了教师教学能力，并从“项目试点”走向“常态应用”。为培育、提升教育教学信息化管理持续推进和创新发展的能力，学院制定与实行教师信息技术应用素质提升计划方案及相关制度，实施了三项工作机制，使教师从开始的“被动应用”向“融合创新”转变。
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