【摘 要】
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Feeling-of-Knowing,简称FOK(即知晓感、知道感),是所有元记忆监测判断中最重要、最具代表性,也是目前研究的最多的一种监测性判断。本研究着眼于探讨初中各年级学优生与
【机 构】
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曲阜师范大学教育科学学院,曲阜,273165
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Feeling-of-Knowing,简称FOK(即知晓感、知道感),是所有元记忆监测判断中最重要、最具代表性,也是目前研究的最多的一种监测性判断。本研究着眼于探讨初中各年级学优生与学差生FOK判断发展之间的差异,并进一步明确学差生FOK判断发展的关键期。研究采用RJR(Recall-Judgment-Recognition)范式,实验程序由学习阶段(学习两部分材料：学习组和测验组)、干扰阶段(计算2分钟数学题)、回忆(给被试呈现线索词,让被试写出在测验阶段与线索词相对应的靶子词)及FOK判断阶段(被试对线索词进行FOK判断,用 1-10表示把握度,把握程度最低为1,最高为10)和再认阶段(被试从五个选项中选出唯一与线索词相对应的靶子词)组成。
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