【摘 要】
：
印第安人教育与美国的民族社会分层之间存在着密切的联系，印第安人教育一方面在传递着本民族的文化价值观，一方面又在复制着社会的不平等。印第安人教育的不平等是由他们在美国社会中的“边缘角色”所决定的，教育镶嵌于社会当中，与其他的社会因素相互影响，教育对社会分层的影响，主要是通过对职业的获得来作用于社会分层的，教育成为了年轻人尤其是底层社会的年轻人获得高社会地位的主要途径。印第安人还在保留本民族价值观与接
【机 构】
：
东北师范大学国际与比较教育研究所,吉林长春
论文部分内容阅读
印第安人教育与美国的民族社会分层之间存在着密切的联系，印第安人教育一方面在传递着本民族的文化价值观，一方面又在复制着社会的不平等。印第安人教育的不平等是由他们在美国社会中的“边缘角色”所决定的，教育镶嵌于社会当中，与其他的社会因素相互影响，教育对社会分层的影响，主要是通过对职业的获得来作用于社会分层的，教育成为了年轻人尤其是底层社会的年轻人获得高社会地位的主要途径。印第安人还在保留本民族价值观与接受主流社会的价值观之间徘徊，可以说，印第安文化在美国社会中的发展方向就是印第安人教育的发展方向。
其他文献
理论与实践的关系以及在教育过程中如何统合理论与实践，是教师教育中的根本性问题。作为教师教育课程的一部分，教育实习历来被视为联系理论与实践的关键纽带。如何在教师教育实习过程中很好地统合理论与实践，关乎教育实习的效果与成败。牛津大学教师教育实习项目对于理论与实践如何平衡的两难问题提供了一个相对令人满意的解决方案，而这与其实习观及其理论分析框架不无关系，后者为其实施提供了重要的指导原则。因此无论其实习理
当前的英国高等教育公正问题依然突山，高等教育的扩张没有惠及到各种不同背景的人才，建立公正的高等教育政策依然处下探索阶段。为了建立公正的高等教育政策，英国政府进行了从选拔与入学机会到资助与课程的全方位变革，形成了以社会公正为导向的高等教育政策，包括重点扶持弱势群体学生的高等教育政策、保障弱势群体学生公平入学的参与政策、构建公正的助学贷款政策与高等教育课程体系。
美国本科生中实施“朋辈辅导”是美国高等教育的一大特色。朋辈辅导有助于提高学生合作学习的能力，提升学生社会化进程，帮助辅导者在互助中实现“教学相长”，养成合作和交际能力，以及倾听他人和表达白我的习惯。朋辈辅导在美国高校中已发展出成熟的经验，包括辅导者的选拔，辅导者应当遵守的道德准则，辅导者的培训和实习，辅导过程中的掌控等，值得我国高校在创新本科生培养模式时参考和借鉴。
美国高校学生事务管理是一个发展成熟的专业化职业，其学生事务管理队伍的专业化水平也在发展中逐步提升，达到了很高的层次。本文将对美国高校学生事务管理队伍的专业化发展进程做简单的梳理，着重分析美国在高校学生事务管理队伍培养、聘任、培训等方面的特点，在此基础上探寻对我国高校学生工作队伍专业化发展的启示。
大学治理日益受到人们重视。英国高等教育改革在世界上都处于领先地位，在高等教育治理方面的研究开展得比较甲，对大学治理的认识和制度安排也较为成熟。英国政府与大学关系发生了变化，大学逐渐成为社会服务机构，这种改变带来了大学治理中的种种新举措。英国政府利用财政资助，通过科研评估活动和质量保障署介入到英国高校的科研和教学，这些措施又进一步深化了大学与政府的新型关系。
高等教育品牌营销战略是高校在现代竞争压力环境下所形成的全新经营哲学，这种战略模式对于教育机构的可持续性发展和异质化优势区分都产生了十分重要的影响。本文通过对美国高等教育品牌营销的动因、策略实践及影响进行梳理和解析，归纳出高等教育品牌营销的关键性操作因素，为提升我国高等教育的品牌影响力提供有益借鉴。
2012年9月，英国教育部即将实施新的《教师标准》，以替代2007年开始实施的《教师职业标准》和英格兰教师协会2007年修订的《注册教师行为实践准则》两套教师标准。本文详尽地分析和对比了新旧标准的异同，并在结合英国教师教育新近改革的大背景下，对此次改革进行评述和展望。本文认为，新标准的颁布还只是整个教师教育改革的一部分，随着职能机构的重组，英国教师教育领域还将发生更为深刻的变革。
近年来，教师专业发展已成为国内外教育关注的焦点问题，本文围绕教师专业发展的含义，研究教师专业发展的现状，存在的问题及对策，对加速教师专业发展具有重要意义。
随着新媒体技术的不断发展，在线课程以其方便快捷等特点在高等教育领域异军突起，成为高等教育未来发展的重要领域，在线课程的质量也成为其发展的关键。教授在线课程教师的教学实践直接影响在线课程的质量，如何科学地评价教授在线课程的教师也成为高校教师评价的重要方面。本文旨在通过介绍和分析美国高校教授在线课程教师的评价原则和具体实践，为我国在线课程的发展和教师评价提供可资借鉴的参考。
早期美国研究型大学聘任教师的主要方式是“近亲繁殖”，这在当时维护了本校或本专业已经形成的科学研究特色与学术传统，但阻碍了大学教师流动，导致大学教师学缘结构单一，学术思想僵化。随着全球化趋势的不断加强，美国研究型大学的教师聘任日益走向国际化，招聘大学教师实行“远缘杂交”方式，面向全球公开招聘、公正遴选，这为形成大学教师合理学缘结构，促进大学教师流动提供了强有力的保障。