【摘 要】
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网络教育首先是一个系统,其核心要素包括资源、服务、过程、监控、质量、效益六个方面.它适应了信息社会和知识经济时代对多元化教育的需求,给教育带来了新的时代特征,可以说
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网络教育首先是一个系统,其核心要素包括资源、服务、过程、监控、质量、效益六个方面.它适应了信息社会和知识经济时代对多元化教育的需求,给教育带来了新的时代特征,可以说是对传统教育的某种程度的突破和超越,给大学传统教育带来了深刻的影响。大学传统教育和管理应该充分考虑到网络教育兴起后教育的时代特征,并借鉴网络教育的理念、制度和技术,促进大学的发展.网络教育作为一种新型的教育形式,对传统教育的突破和超越并不意味着网络教育是万能的,网络教育在成为主流教育模式之前还有较长一段路要走,并且,传统教育在培养人文精神、塑造健全人格方面具有网络教育所无法比拟的优势。从教育的本质和多元化需求的视角看,大学传统教育和网络教育将是长期并存、互为呼应的。
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