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新一轮课程改革要求教师在教学中充分发挥引导者的作用，在传授知识的同时，要让学生掌握学习的方法，学会学习的本领，在课堂教学中加强互动，强调由学生自己发现问题、解决问题的探究式学习。本文以“什么是探究式学习”为出发点，展开论述，并结合具体详实的初中数学教学案例，从针对性、主体性、渐近性、实践性和迁移性五方面来提出探究式学习在数学教学中应注意的原则，从而使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握数学知识、练就学习技能、培养思维方式。