【摘 要】
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小学语文教学的落脚点就在于阅读和写作能力的提高.其中,阅读是积累的过程,写作则是积累的结果.也就是说,作文的学习是一个日积月累逐步提升的过程,在写作教学中,课外阅读发挥着基础性作用,有利于提升学生的写作水平.然而,当前的小学语文作文教学却不尽人意.本文首先讨论了课外阅读对于提升小学语文作文教学的重要意义.其次,文章就小学语文作文教学的现状进行了分析.最后,文章探讨了借助课外阅读来提升小学语文作文教
【出 处】
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2020教育信息化与教育技术创新学术年会
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小学语文教学的落脚点就在于阅读和写作能力的提高.其中,阅读是积累的过程,写作则是积累的结果.也就是说,作文的学习是一个日积月累逐步提升的过程,在写作教学中,课外阅读发挥着基础性作用,有利于提升学生的写作水平.然而,当前的小学语文作文教学却不尽人意.本文首先讨论了课外阅读对于提升小学语文作文教学的重要意义.其次,文章就小学语文作文教学的现状进行了分析.最后,文章探讨了借助课外阅读来提升小学语文作文教学的举措.
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新课标标准明确指出,评价的目的是为了全面了解学生学习数学的过程和结果,以此激励学生学习,改进教师的教学.因此,评价的机制已经从关注教师转向关注学生,从关注学习的结果转向关注学习过程.随着互联网技术的发展和更新,教学方式也分为了线上和线下,本文将根据在“互联网+”形势下进行数学教学的教学经验,对基于“互联网+”刍议小学数学的教学评价进行分析并给出相应的建议.
小学语文核心素养的内涵特别丰富,既包含最基本的语言应用能力、语言理解能力、语言思维能力、语言创造能力,又包涵着学生在学习语文的过程中所形成的品质与情操.加强小学生语文核心素养的培育,让学生在学习语文的同时获得思想的陶冶、品格的塑造,是小学语文教学中必须担负的使命和责任.因此,以小学语文教学为辅助,通过教学有效性的凸显,给予学生培养和提升语文核心素养的生态,是现阶段小学语文教学的主导性发展方向.
随着教育的进一步发展,核心素养逐渐成为学科教师落实开展教育教学工作的主要任务,这打破了过去的“分数值”教育模式,实现了课程教学的创新发展.在高中英语教学中,教师要想打造高效课堂,就必须紧扣英语核心素养,为教学的每一过程增添新活力,这样才能够响应教育号召、满足教学需要,适应不断变化的教学形势,在核心素养的指导下构建高效英语教学课堂.
随着我国新课程改革的不断深入,小学语文课堂的教学模式发生了巨大转变,其中明确要求教学要基于快乐教育的理念,摒弃传统小学语文教学的方式,要让学生在学习中感受到乐趣,促使教师教学质量与效率的有效提升,实现真正的寓教于乐.
思维导图是一种有效、简单的思维工具,在当前的教育形势下,也被融入到语文教学当中,成为教师锻炼学生思维、思路的有效工具.因此,在实践教学当中,教师在开展群文阅读的过程中,就可以将思维导图这一形式融入其中,使学生更好的找寻到文章和文章间的知识脉络、关联性,使得群文阅读的开展成效得到显著性的增强.基于此,笔者将以此为课题,对思维导图的实际应用进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.
我国一直重视教育事业的发展,对于学生的培养要从小学语文做起.在小学语文教学中不仅要使学生掌握基本的语文知识,还要将学生学习的主观能动性充分的调动,促使学生主动的参与到语文知识的学习中,使学生在积极探究知识的过程中,提升自身的语文能力,发展语文素养.激励教育在小学语文教学中应用,能够将学生学习的主动性提高,树立学生学习的信心,使学生更加努力的参与到语文知识的学习中.
在新课程改革的背景下,随着教师不断改变其传统的教学观念与教学模式,许多新型的教学模式与方式应运而生.在当前的初中生物教学中,实验教学法因其能够充分调动学生对生物学习兴趣和积极性,进而提升学生学习的效率,促使课堂教学效果的提高,所以受到广泛的应用.基于此,本文主要对实验教学法在初中生物教学中的应用实践进行简要分析,其中涉及实验教学法的基本概念及其在初中生物教学中的具体应用.
在课程改革步伐不断加快的背景下,也为高中体育教学创新提供了更多的思路,使得体育成为了渗透素质教育理念的主要渠道.这与社会对中学生所提出的综合要求相契合.在改革的过程中,拓展训练成为了一种加强学生身体素质,提高运动能力的新方法.基于此就拓展训练在高中体育教学中的运用路径展开了一系列的浅析.
在新课标的要求下,小学语文教学越来越重视学生的综合素质能力培养,游戏化教学则是小学语文深化教学改革的有效措施,能够符合小学生的心理需求,有效获得良好的教学效果.所以,将游戏化教学方式融入小学语文教学模式中,一方面能有效激发学生的学习兴趣,保证学生有效提升语文成绩,另一方面还能积极构建良好的课堂学习氛围,全面提升小学语文教学质量.
通过反思发现，个性化延展对于乡村小学的数学教学来说，确实是一种比较恰当的教学选择。课堂教学内容的个性化延展正好能够满足这一要素，因此这样的教学选择无论是对于有效教学来说、还是对于核心素养的培育来说、都是有价值的。