目前,全球变化已成为地球科学最热门的研究领域,其研究新成果层出不穷。全球变化的部分内容已在中学地理课程教学中有所体现,但尚存在一定的问题。本文通过四个方面进行阐述。1.全球变化在中学地理教学中的重要意义(1)在中学地理教学中,了解全球变化及其研究进展,有助于加深对地理学科相关知识的理解。(2)学生作为未来地球家园的建设者,通过学习地理学科,了解全球变化相关知识和方法,利于学生树立地球系统和可持续发展的观念。(3)可促进学生对其它学科的理解,使自己得到全面发展。2.目前中学地理教学中涉及的全球变化方面的内容。(1)中学地理课程标准中涉及的全球变化方面的内容。(2)中学地理教材涉及的全球变化方面的内容分类。3.全球变化方面在地理教学中存在的问题。(1)课程的内容仍存在一定的问题。(2)教师的知识与教学方法方面存在一定的问题。(3)课程资源方面存在一定的问题。(4)研究性学习涉及的全球变化内容较为单一。4.展望全球变化在中学地理中的合理发展。(1)即时吸收全球变化研究领域的最新的、较为权威的、重要的成果,对中学地理课程标准、对中学地理教材进行及时的修订。(2)请全球变化的专家对中学地理教师进行一定的培训。(3)继续推行课程改革,坚持研究性学习,加强全球变化的学习。(4)通过增强校际、区际、国际合作,开发全球变化方面中学地理的课程资源。(5)继续改革教学评价。最终希望在全球变化在中学地理中的有效应用与发展、推动中学地理课程教学的科学发展等方面做些积极有益的思考,并能给读者带来一定的启示。