【摘 要】
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目的：初步探索职业化培训对培养护士人文素养的影响.方法：选择2013 年4 月到2015 年4 月我院的120 名护士作为研究对象，并对其进行职业化培训.回顾性分析2011 年4 月至2012 年4 月接受普通培训的护士详细资料，将目前护士接受职业化培训的效果与之前护士接受普通培训效果进行对比.结果：护士职业化培训前后，综合能力明显提高，差异具有统计学意义(P<0.05).价值观报告会的同意率由8
【出 处】
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中华护理学会全国护理教育研讨会暨第7次护理学院(校)长论坛
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目的：初步探索职业化培训对培养护士人文素养的影响.方法：选择2013 年4 月到2015 年4 月我院的120 名护士作为研究对象，并对其进行职业化培训.回顾性分析2011 年4 月至2012 年4 月接受普通培训的护士详细资料，将目前护士接受职业化培训的效果与之前护士接受普通培训效果进行对比.结果：护士职业化培训前后，综合能力明显提高，差异具有统计学意义(P<0.05).价值观报告会的同意率由84.25％上升为97.5％，自律与工作读书报告会同意率由80％上升为97.5％.患者对普通培训组和职业化培训组的满意度差异有统计学意义(P<0.05).结论：护士的职业化培训，可提高护士的认为素养及综合能力.
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