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当前学校中的学生评价主要是一种选拔性评价，过于注重结果，过度依赖“标准化”测试，使评价陷入“客观性”的陷阱。基于对学生评价功能的全面理解，本文提出要改变这一现状，对学生实施“整体性履历评价”，关注学生发展的生命性、整体性和发展过程。
整体性履历评价:学生评价的重建
【摘 要】
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当前学校中的学生评价主要是一种选拔性评价，过于注重结果，过度依赖“标准化”测试，使评价陷入“客观性”的陷阱。基于对学生评价功能的全面理解，本文提出要改变这一现状，对学
【机 构】
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渤海大学教育学院，辽宁 锦州 121000
【出 处】
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中国教育学会中青年教育理论工作者分会第十九届学术年会
【发表日期】
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2010年期
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