【摘 要】
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目的 探讨健康教育路径对断指再植患者自我护理相关知识和功能康复锻炼效果的影响.方法 2008年8月-2009年7月间入住我院实施断指再植术110例患者，采用方便抽样的方法 将患
【机 构】
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上海交通大学附属第六人民医院骨科 200233
【出 处】
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中华医学会第10届全国显微外科学术会议
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目的 探讨健康教育路径对断指再植患者自我护理相关知识和功能康复锻炼效果的影响.方法 2008年8月-2009年7月间入住我院实施断指再植术110例患者，采用方便抽样的方法 将患者分为实验组60例，接受以时间为横轴，以实施时间、教育内容、教育对象、教育方式、效果评价、变异原因为纵轴的健康教育路径实施健康教育；对照组50例患者采用常规健康教育模式，在对患者进行治疗和护理时随时进行健康教育.评价指标采用出院前问卷调查方法 对自我护理的相关知识进行评价；出院6个月后手功能康复锻炼采用国际手外科联合推荐的手指总屈伸度(TAM)和世界卫生组织采用的两点分辨率(2-PD)，分别测定手指运动和感觉功能的状况进行评估.结果 实验组患者自我护理相关知识得分明显高于对照组(P＜0.05)；TAM及2-PD评分实验组明显高于对照组(P＜0.05).结论 对断指再植术后患者采用健康教育路径方式进行健康知识宣教，能显著提高患者的自护知识和自护能力，提高患者功能锻炼的主动性和积极性，促进再植手指的功能康复.
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