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网络时代的到来，信息资源已突破了时空和地理的限制，随之出现了不同层次、不同属性、种类丰富、格式多样的信息资源。同时，网络的发展使得信息资源数量剧增，组织杂乱无序，质量参差不齐。信息资源的无组织性和无序性，不仅不能满足学习者对信息资源的需求，而且不利于数字化信息资源的整合和利用，更无法实现信息资源在最大范围内的共享。针对信息资源的现状以及村镇教育信息资源面向的领域广泛、用户量大等特点，我们提供了一套完整的分类体系，从六个属性对信息资源进行统一分类描述，在此基础上分析了教育信息资源的组织策略与模式，并实现了资源分类组织过程，最后以各示范点的应用情况来说明此分类组织方法的有效性。