构建"三三三"本科教育培养体系,推进人才培养模式改革

来源 :2015年高等教育国际论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:new_java
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
构建本科教育培养体系,确立本科教育顶层设计是推进人才培养模式改革的重要保证.2012年,中国石油大学(华东)提出构建"三三三"本科教育培养体系,全面推进本科教育教学改革与建设.为落实这一顶层设计,近年来,学校从完善本科培养方案、实施多元化人才培养模式、推进教学考一体化改革、搭建立体化的实践锻炼平台等方面深入推进人才培养模式创新和教育教学改革,并通过加强教学资源建设、完善教师教学发展体系、构建学生学业引导与支持体系、强化本科教学激励约束机制、改善评价体系等手段加强系统优化与协同,保障人才培养模式改革的顺利实施.
其他文献
以教学和学生为中心是大学的本质要求,课程体系建设与教学方法创新是决定人才培养质量的基础.公共事业管理专业核心课程是公共事业管理专业课程体系的关键支撑,它既反映出专
在MOOC冲击传统教育理念和教学模式的背景下,混合式教学模式迎来了新的平台和机遇.梳理分析了混合式教学模式产生的背景、核心思想和本质特点,针对军队院校教学组织和管理的
当今世界,科技创新正在推动人类社会生产、生活方式的深刻变革,信息技术与制造技术的融合将重塑全球制造业发展格局.在中国从制造大国向制造强国奋斗的进程中,高素质技术创新
会议
以公共选修为研究视角,分析影响学生自主发展的不同动因,认为学生通过选修在实现自身应有的教育权利的同时,既反映了社会因素对学生自主发展产生的影响,也反映了学生对社会的
实践能力是影响地方农业院校教育质量的关键因素.为了解地方农业院校学生实践能力发展与培养状况,本研究以江西农业大学为例,探讨男女大学本科生在实践能力培养和发展的中的
教学交往是促进大学教师教学发展的重要途径,而大学教师之间的教学交往有赖于有效的组织支持.实践中,大学教师教学交往组织普遍面临教学交往内在动力不足、交往行政化、跨学
本文以问题提出为开篇,通过基本概念界定和相关理论阐述,为研究现代高等教育模式提供教育理论和培养目标;然后在两个理念和相关理论指导下构建融合型现代高等教育模式,即在市
地方高校开展创新型人才培养改革是提升教育质量,可持续发展的重要举措.地方高校的创新型人才培养改革面临着创新型人才应当具备什么能力素质,采取何种措施来提高创新型人才
传统考试招生制度背景下半军事化式的大学本科班级授课的组织模式在一定程度上制约学生的自由自主发展.新一轮考试招生制度改革所引发的生源主体意识多元化、能力层次差异化
旅游经济已成为国民经济中重要组成部分.专业的旅游管理人才是旅游经济实施的主力军.本文以重庆工商大学旅游管理专业育人创新为例,探讨该校该专业基于"KQIE"联动的人才教学