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研究型教学已经成为研究型大学本科教学的基本教学模式，其最终目标是培养学生的创新精神和实践能力。实践证明，本科生参加科学研究，有利于学生的全面发展。作者对这种教学模式有一定的认识，并结合自己研究型教学的实践，从课程目标、课程内容、教学方式以及教学效果等方面阐述了对研究型教学的体会，同时也对可能的进一步的改进措施提出了希望。