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由于受专业认同度、就业压力、实践资源等因素的影响,中国大陆社会工作在引进、消化进而本土化的过程中,其实践教育出现两种取向分歧:一是专业建设取向,二是就业取向.在坚持社会工作专业化的前提下,要"立足社工,面向社会",专业建设与就业并举.这样才能既不浪费专业人才,又符合目前中国社会工作专业发展状况的需要。