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为了进一步研究学生高考数学成绩与人格特征之间的关系,以达到通过人格塑造来促进数学学习的目的。本研究利用卡特尔16PF人格量表,以刚走进大学的1110名学生为被试,研究了大学新生的人格特征与高考数学成绩的相关性;建立了以高考数学成绩为因变量,人格特征为自变量的回归模型和路径图。
影响学生数学成绩的人格因素
【摘 要】
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为了进一步研究学生高考数学成绩与人格特征之间的关系,以达到通过人格塑造来促进数学学习的目的。本研究利用卡特尔16PF人格量表,以刚走进大学的1110名学生为被试,研究了大
【机 构】
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河南师范大学数学与信息科学学院;
【发表日期】
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2006年期
【基金项目】
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河南师范大学教育研究基金项目[200623]
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