论文部分内容阅读
外国建筑史课程内容多,信息量大,而教学课时有限,传统的教学模式注重知识性和逻辑性,但是生动性不足,除了从建筑历史体系和框架入手引导学生针对性地学习外,教学手段的改进和补充也很重要,其中认知实践教学将抽象的建筑史知识显化,是激发学生学习兴趣的有效方法。本文在现场教学交流的基础上,介绍德国纽伦堡应用科学大学建筑系建筑历史认知实践教学的概况,分析其教学模式和教学思路。