指向深度学习的高中历史教学实践

来源 :2023年创新思维与教育学科研学术探究论坛论文集(一) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wenrou1323
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本文主要探讨了指向深度学习的高中历史教学实践,通过分析深度学习的内涵和意义,提出了建立问题导向的学习模式、提供多样化的资源和材料、采用案例教学法、倡导合作学习等措施。同时,本文结合实际教学案例,具体介绍了如何将深度学习理念贯穿于历史教学中,通过学生的自主思考、多元合作、主动探究等方式,培养学生的创新精神、批判思维和实践能力。指向深度学习的高中历史教学实践有助于打破传统历史教学的束缚,激发学生的学习热情和兴趣,提高学生的历史学科核心素养和综合素质。
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