自然式儿童游戏空间游戏价值研究--以中国主要城市公园为例

来源 :2018第五届全国自然教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cc_001111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着城市化进程的发展以及西方的自然教育理念的引入,研究者与教育者近年来逐渐意识到自然对于儿童成长和发展的重要性.本文将对目前的国内主要城市公园儿童游戏空间设计现状进行分析、归纳,总结出调研成果,基于游戏价值理论发现儿童游戏中自然性因素的重要性,以设计师的角度来构建城市公园游戏空间设计概念模型.
其他文献
在日本开展了近30年的人才培养工作,通过这个不断犯错和纠正的过程总结了些许经验,培训者需全面客观地设计完成培训活动才能让培训对象真正有所收获,日本二三十年自然教育人才培养的发展历程告诉,活动解说员、课程设计者以及整个活动的策划者在自然教育人才培训活动中是非常重要的,自然教育在未来想要可持续发展必须更加注重人才培养.
本文简要介绍了在韩国环境教育法律《环境教育振兴法》诞生前后的背景,以及根据韩国环保界开展环境教育综合实践案例,提出环境教育人才培养和建立行业网络的重要性;分析了韩国环境教育现况,并以韩国社会环境教育指导师培训制度为例,指出推行一项法律制度时,事前的公众参与和充分讨论至关重要.
森林是大自然给予人类的馈赠,森林式的教育更是为孩子们提供了融于自然、释放天性和健康成长的良好环境.本文以瑞典埃斯基尔斯图娜(Eskilstuna)自然学校为中心,结合北欧森林教育理念,详细描述学校的资源、系列课程内容、授课方式和授课过程等内容,呼吁自然教育学校积极开展各种教学活动,培养孩子探索自然的热情并热爱自然,最终才能达到保护自然的目的.
近年来,“研学旅行”在中国逐渐兴起,本文将通过对研学旅行相关规范文件进行解读,从具体案例分析安全要求,针对执行机构在研学出行过程中有关饮食安全、住宿安全和交通安全等方面所做的具体工作,浅谈研学旅行的安全问题,以了解现阶段中国研学旅行执行机构在对学生安全出行所做的工作,为自然教育活动的安全管理提供参照.
教育活动中的安全问题是首要问题,校园是开展教学活动的主要场所,校园安全与应急管理尤为重要.通过问卷调查、访谈和事故调查等方法对河南省基础教育阶段学校进行校园欺凌现状调查,并对调查数据进行多效应分析,发现其中的冰山效应、错位效应与区位效应,为校园欺凌现象的解决提供建议.
安全是自然教育机构的生命线,是自然教育的必修课,是自然教育从业者的必备能力,也是参与活动者的首要需求.作为一位合格的自然教育从业者,需要有足够的安全敏感性、全面的风险管理能力、适切的应急处理能力以及进行生动活泼的安全教育的能力.大量的风险管理表格工具的应用非常有必要.本文以大理夏令营活动作为例子,展开在地化自然体验活动中安全管理实践方面的内容分享.
从一名医生到一名户外安全教育领域的专家,救援人员“黑丑”致力于户外安全教育,努力提升儿童安全教育意识乃至公众的安全意识.本文以民间救援组织为例,对“青少年安全守护计划”展开介绍,重点介绍其在不同户外领域的安全教育课程,为学生活动的安全应对与救援领域提供了宝贵的实践经验.
全球和中国的城市人口比例和城镇化率均已超过50%,在此背景下,生态保护的主战场可能并不在山野而在城市,因为对生态环境破坏、恢复、保护具有最大影响力的人和资源都在城市.大学是城市的灵魂,作为大学教师,人才培养是其核心任务.本文以大学中自然教育人才培养模式的构建和推广两个方面为切入点,围绕当今中国自然教育蓬勃发展的大背景、行业发展中出现的关键问题和解决策略、浙江大学草木学社的学生社团育人模式、基于中国
环境素养,是通过对环境议题的了解来教导民众一些关于环境保护的知识,培养他们的行为与习惯.而环境教育的主要目标则是培养公民具有环境负责任的行为.本文运用源自中国台湾学生的环境素养问卷量表作为工具,对参加2016年北京科学嘉年华活动的初中生就环境觉知、敏感度、环境伦理价值观、环境行动技能、环境行动经验和环境概念与知识等方面开展的调研活动为例,进行经验分享.
中国进入“建立以国家公园为主体的自然保护地体系”的实质建设阶段,自然教育功能是国际各类自然保护地公认的主体功能.本文主要阐述中国保护地自然教育功能薄弱的原因,围绕自然教育功能构建环境解说系统的主要目标,提出管理体系、规范体系、设施体系、人才体系、保障体系“五位一体”的重点任务,为开创具有中国特色的自然保护地体系健康发展提供理论依据和实践参考.